domingo, 25 de junio de 2017

Inicia el proceso de evaluación del Año Escolar 2016 - 2017 en la Escuela Venecia Cepeda

Con más del 95 % del personal de la Escuela, inició el Proceso de Evaluación del Año Escolar 2017 - 2018. Esta actividad, se ha convertido en una tradición en nuestro centro educativo. 

Finalizando el mes de junio, los directivos junto al personal, utilizando diversos instrumentos, evalúan el Plan Operativo Anual y de inmediato pasan a replantearse lo que son las metas del próximo año. 

El pasado año escolar las dos metas que se puso la Escuela consistieron en lo siguiente:



  1. Integrar a la familia en todos los procesos educativos de la Escuela
  2. Lograr que los aprendizajes alcanzados por los niños sean significativos
De acuerdo con la exposición de los participantes ambas metas se alcanzaron con notas de excelentes. Si bien es cierto que estos dos pilares no se pueden dar por concluido o como metas logradas, ya que ambas metas se deben trabajar de manera permanente, porque los estudiantes cambian al igual que las familias, entendemos con estas aprobaciones, que las estrategias implementadas deben continuarse y proponernos nuevas metas, de manera que la Escuela siga creciendo junto a la comunidad y sus alumnos. 

El viernes 23 de junio, el personal logró realizar:

  1. La Evaluación del Equipo de Gestión 
  2. Evaluación de la Gestión Educativa y, 
  3. Los docentes realizaron su auto evaluación. 

Durante la semana del 26 al viernes 30 de junio de 2017 se continuará el proceso de evaluación. 

ESCUELA BASICA PROFESORA VENECIA CEPEDA COMPLETA EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Una vez realizada la evaluación diagnóstica a los estudiantes de 3er grado de primaria, los docentes de 3er grado junto a su director deben completar los formularios on line que el Minerd ha colgado en su página de internet.

 Lo primero que debemos hacer es entrar a la página del Minerd, una vez dentro, ve al ícono que está colocado a la derecha (en la imagen de la izquierda se puede ver dentro del círculo) que dice: Cuestionario para directivos y docentes. Al entrar, encontrarás la segunda imagen que está a la izquierda (la que tiene los lápices). 

El usuario es el número de la Cédula de Identidad y Electoral,, pero sin guiones. 

La clave consiste en las primeras dos letras del Primer Apellido, seguido de los primeros cinco dígitos de la Cédula de Identidad y Electoral y, por último, las dos primeras letras del nombre. De inmediato podrás completar tu formulario on line. 

Como es lógico, nuestra escuela ya terminó dicho proceso y queremos que todas las escuelas de similares caracteristicas que las nuestras pueda realizar el suyo. 


Escuela Basica Profesora Venecia Cepeda realiza Investidura


La Escuela Básica Profesora Venecia Cepeda realizó el pasado jueves 22 de junio de 2017 la Primera Investidura de los estudiantes del 1er Ciclo del Nivel Medio.

Los padres de los alumnos, así como algunos de sus familiares que decidieron participar de esta importante actividad, expresaron palabras de felicitación a la Escuela por la organización de esta actividad. 

Iguales expresiones salían de los labios de los docentes como del personal administrativo. 

Fue una actividad modesta, pero con todos los detalles para que los estudiantes sintieran la emoción de pasar de un ciclo a otra etapa educativa. 

En dos horas, se pudo compartir realizar el acto formal de la Investidura y dejar tiempo para que los estudiantes pudieran compartir con sus familiares, amigos y demas compañeros que han podido llegar y terminar el grado mas alto de nuestra escuela, que es el 2do de Media del Primer Ciclo. 



Las reglas de etiqueta que rigen a un profesor

Las reglas de etiqueta que rigen a un profesor

  • Las reglas de etiqueta que rigen a un profesor
Jacqueline Viteri M.M.C., experta en Etiqueta Corporativa
No es suficiente poseer un nivel de educación de licenciatura, de maestría, de doctorado, contar con distintas especialidades, estar al día con los avances tecnológicos y encarar el compromiso permanente de facilitar el proceso de aprendizaje para desarrollar una labor docente excelente; sino que es indispensable también, el cuidado de  la imagen del profesor y un buen manejo de sus relaciones con los estudiantes, con los padres, con los colegas y con su comunidad.
Para esto es necesario seguir una guía que indique normas adecuadas de conducta y de buenas maneras que permitan al docente, ser un modelo del ejercicio de la labor que desempeña.
A continuación destacamos algunos aspectos sobre la Etiqueta del Profesor:
·      Vestuario: Un profesor debe distinguirse por un vestuario elegante, actual y sobrio. Debe vestir ropa con colores neutrales (que no distraigan la atención del estudiantado) y nunca debe ser apretada, transparente o provocadora. Además debe estar en buenas condiciones y debidamente lavado y planchado.

En los niveles inicial, primario, secundario el vestuario es casual y las instituciones académicas suelen tener sus códigos de vestimenta. En cambio, a nivel universitario la vestimenta es más formal. Para los caballeros el uso de una chaqueta es indispensable. Colores oscuros como negro, azul o gris, complementado con  camisas de color claro. Para ocasiones especiales debe usar corbata. Para las damas, es recomendable conjunto tipo sastre de corte clásico de colores negro, azul, gris o vino tinto. Puede ser de pantalón o falda, cuyo largo debe ser a media rodilla o debajo de ella. El zapato preferiblemente de tacón fino, en colores básicos como negro o marrón.
Se recomienda que los accesorios sean discretos. En el caso de las damas, evitar exceso de pulseras y prendas de brillo o que generen ruido o distracción. En cuanto a las fragancias (perfumes, colonias, cremas y demás) se sugiere ser igualmente discreto.
Para lucir bien, el aseo y la higiene personal también son elementales además del vestuario: afeitarse, arreglarse las uñas y mantener el cabello limpio, bien cortado, peinado y alejado de la cara. El descuido de estos detalles puede calificarse como una falta de consideración y respeto hacia los alumnos.
·      Puntualidad: Punto esencial para la valoración de un profesor tanto en la institución para la cual trabaja, como ante sus estudiantes. Puntualidad no sólo se trata de llegar a tiempo a sus clases, también se refiere al cuidado y diligencia de hacer las cosas o asignaciones a su debido tiempo. El profesor debe ser puntual en sus obligaciones. La impuntualidad genera desorden y desprestigia a cualquier profesional.


·      Asistencia: Un docente comprometido con su quehacer, asiste a todas sus clases y sólo circunstancias graves le impiden asistir.

·      Uso de celulares: En el salón de clases el profesor debe mantener el celular en silencio o en vibración y nunca ponerlo encima de su escritorio o mesa. Es una descortesía el uso del celular, para asuntos personales, durante la clase. En el caso de atender una llamada urgente, debe excusarse ante los estudiantes. 

·      Una relación apropiada: Aunque al profesor le corresponde generar un clima apropiado en el aula que garantice fluidez en las iniciativas y participación de los alumnos, la relación docente/estudiante no es de amigos de juerga. Esta relación debe mantenerse profesional y con mucho respeto.

Relaciones con los demás profesores.
 El profesor debe mantener buenas relaciones con sus colegas. Esto ayudará a mantener un clima laboral óptimo y a mantenerse informado sobre asuntos que acontecen en la institución y de interés a sus estudiantes.

·      El profesor enseña con el ejemplo. Debe mantenerse alejado de los dispositivos electrónicos para fines personales dentro del aula. Igual comportamiento debe exigir a los estudiantes.

·      Temas y vocabulario en el aula. Un profesor comprometido mantiene un lenguaje adecuado y cuida los temas a tratar en clases. No dice, ni permite decir, palabras hirientes o burlas. Siempre se expresa con respeto y profesionalidad. Además cuida su dicción.
·      Respeto. El profesor debe respetar la diversidad de los estudiantes, debe escucharlos y responder con paciencia, ecuanimidad y prudencia. Es imprescindible que el docente acepte al discípulo tal como es, procurando mejorarlo a partir de su realidad personal.
·      Discreción. El docente tiene que ser discreto con relación a informaciones o asuntos confidencialidades sobre sus estudiantes ya sea con otros estudiantes, colegas u otra persona. Además, nunca debe verse envuelto en chismes, murmuraciones, críticas o difamaciones.
·      Reconocer el esfuerzo. Es importante que la persistencia y la capacidad de esfuerzo sean exaltadas. El profesor, además de los éxitos de sus estudiantes, debe reconocer sus esfuerzos aunque los resultados no sean los esperados.
·      La cortesía y los buenos modales. La forma ideal de mantener un ambiente profesional dentro del salón de clases es dirigiéndose a los estudiantes con cortesía. Llamar a los estudiantes por sus nombres, decir “gracias”, “por favor”, “discúlpeme” siempre que sea necesario. Mantener el nivel de voz moderado.
·      Valores. El académico es un referente de comportamiento social y de desempeño profesional. La sencillez, la honestidad, el entusiasmo, la responsabilidad, la transparencia y la cooperación son algunos de los valores que se deben destacar en todo educador.
·      Imagen coherente. El docente debe mantener una imagen coherente a toda hora. Es un ícono que simboliza autoridad, disciplina, dedicación y un genuino interés por los demás, por lo que ser coherente supone trasladar a la vida personal el mismo comportamiento exigido en el aula.
·      La huella digital de un profesor. La mejor red social para mantener una sana y eficaz relación entre capacitador y estudiante es la que se establece en persona en el salón de clases. Los alumnos no deben ser amigos o seguidores del profesor en sus redes sociales mientras mantienen esta relación dentro de un aula.
Por otro lado, el profesor es una figura pública por lo que debe cuidar todo contenido que publica y abstenerse de que éste sea relativo a algún estudiante o a la institución que representa.
El papel del profesor, en cualquier nivel educativo, es trascendental en la vida de sus estudiantes. Por lo que este súper héroe, que se dedica a formar personas íntegras, debe cuidar cada detalle de su proceder, debe saber ser, saber estar y saber relacionarse. De ahí la importancia de poner en práctica la Etiqueta para el Profesor.

Fuente:
http://www.listindiario.com/las-sociales/2017/06/25/471496/las-reglas-de-etiqueta-que-rigen-a-un-profesor

1009 personas visitaron el blog de la Escuela Venecia Cepeda durante el mes de junio de 2017

El Blog de la Escuela Venecia Cepeda se ha convertido en un importante medio de información para toda la comunidad educativa, así como para las personas que tienen algun vínculo con la Comunidad. 

El blog 
https://escuelaveneciacepeda.blogspot.com/

Ha sido visto, en lo que va del mes de junio 2017, por 852 dominicanos residentes en la Isla, 102 residentes en los Estados Unidos, 10 de Venezuela, 7 de España, 5 de Filipinas, 4 de Jordania, 3 del Perú, 3 de Rusia, 2 de Argentina y, 2 de Guatemala.

La Escuela Venecia Cepeda agradece a sus lectores por visitar de manera continua esta página y nutrirse de las informaciones que día a día tratamos de mantenerlos informados. 


Equipo de la Escuela Basica Profesora Venecia Cepeda participa en capacitación de Directivos

Las licenciadas Epifania Martínez, Glorivel Rodríguez y Grecia Herrera están participando en la capacitación que el Dpto. del Nivel Primario del Distrito Educativo 08 - 03,  ha organizado para los Directivos de estas escuelas. 

Desde el miércoles 21 al martes 27 de junio estarán nuestras representantes participando de este importante evento, el cual sirve para trabajar los lineamientos que estaremos abordando como escuela en el Año Escolar 2017 - 2018. 

Durante estos cinco dias, las representantes de la Venecia Cepeda deben estar desde las 08:00 am hasta las 05:00 pm, recibiendo las instrucciones del Distrito Educativo. 

Esta actividad será reproducida en la escuela en el mes de agosto, específicamente, desde el jueves 03 al viernes 18 de agosto de 2017. 

sábado, 24 de junio de 2017

Entrega de certificados a los estudiantes que participaron en el Taller Leer y Escribir me Fascina


Lic,. Yaniris Pérez y una estudiante del Campamento
La Escuela Básica Profesora Venecia Cepeda entregó el miércoles 21 de junio los certificados a los estudiantes que participaron en el Campamento Leer y Escribir Me Fascina. 

Este taller se llevó a cabo del 12 de mayo al 09 de junio de 2017. La coordinadora de este importante proyecto fue la Lic. Grecia Herrera, quien es la Coordinadora del Nivel Inicial. La docente que tuvo la responsabilidad de que los alumnos pudieran lograr los objetivos del taller, fue la Lic. Yaniris Pérez, quien además es la docente encargada del Area Artística. 

24 estudiantes participaron de esta hermosa actividad y pudieron terminar de manera exitosa. 

La escuela agradece el apoyo que le dieron los padres a la docente y a la escuela, ya que el aprendizaje es mucho mas fácil cuando todos nos comprometemos. 

Entrega de informe de Rendimiento Académico en la Escuela Venecia Cepeda


La Escuela Básica Profesora Venecia realizó el pasado miércoles 22 de junio la entrega de los Informes de Rendimiento Académicos a los padres, las madres y tutores de los alumnos. 

Más del 90 % de los padres de los alumnos estuvieron interactuando con el personal docente una vez recibieron los informes. 

La felicidad era visible  en los rostros de la mayoría de los estudiantes de la Escuela, ya que habían superados las metas educativas del recién finalizado año escolar. 

Desde el Nivel Inicial hasta el 2do grado del Primer Ciclo del Nivel Medio recibieron sus informes. 

Esta actividad contó con el 100 % de los docentes de la Escuela, ya que es parte del proceso educativo y los profesores están muy conscientes de su responsabilidad con las familias de los estudiantes de nuestro centro educativo. 

Docentes, personal administrativo y de apoyo, recibieron las felicitaciones por el deber cumplido de los padres y tutores de los estudiantes. 

La mayoría de los estudiantes expresaron agradecimientos a sus docentes por la conclusión de este año escolar y reconocieron que el exito se debio al esfuerzo que realizaron los padres de los alumnos y ellos mismos. 

Los estudiantes no quisieron desaprovechar la oportunidad de tomarse algunas fotos con sus profesores y profesoras. 

domingo, 18 de junio de 2017

Inscripciones en la Escuela Venecia Cepeda del lunes 26 al miércoles 28 de junio 2017


                    Del lunes 26 al miércoles 28, de 08:00 am hasta las 12:00 pm son las fechas escogidas para el proceso de admisión. 
                Para hacer esto posible, uno de los padres o los dos, deben acudir al Centro el día señalado. 
               El orden en que serán inscritos es el siguiente:

                  Lunes 26: Nivel Inicial. Los requisitos para este nivel son:
1.       Acta de nacimiento escolar
2.       Dos fotos 2x2 de frente y a color
3.       Copia de la tarjeta de vacunación
4.       Certificado médico original con no más de un mes de emitido.
5.       Copias de la Cédulas de Identidad y Electoral del Padre o Tutor y de la Madre o Tutora
6.       Copia de la Cédula de Identidad y Electoral de la Persona con la que vive el niño o la niña.
7.       Tener 5 años de edad o cumplirlos antes del 31 de diciembre del 2017.
8.       Formulario de admisión debidamente completado
9.       Presencia del Niño o la Niña junto al padre o la madre o el apoderado del niño o la niña.

                Martes 27: De 1ro hasta 4to grado. Los requisitos para este nivel son:
1.       Acta de nacimiento escolar.
2.       Dos fotos 2x2 de frente y a color.
3.       Copia de la tarjeta de vacunación.
4.       Certificado médico original con no más de un mes de emitido.
5.       Copias de la Cédulas de Identidad y Electoral del Padre o Tutor y de la Madre o Tutora.
6.       Copia de la Cédula de Identidad y Electoral de la Persona con la que vive el niño o la niña.
7.       Informe de Rendimiento Académico o Récord de Notas.
8.       Carta de comportamiento (de la escuela de procedencia). 
9.       Formulario de admisión debidamente completado.
10.    Presencia del padre o la madre es imprescindible para oficializar el proceso.

                   Miércoles 28: De 5to hasta 8vo grado. Los requisitos para este nivel son:
1.       Acta de nacimiento escolar.
2.       Dos fotos 2x2 de frente y a color.
3.       Copia de la tarjeta de vacunación.
4.       Certificado médico original con no más de un mes de emitido.
5.       Copias de la Cédulas de Identidad y Electoral del Padre o Tutor y de la Madre o Tutora.
6.       Copia de la Cédula de Identidad y Electoral de la Persona con la que vive el niño o la niña.
7.       Informe de Rendimiento Académico o Récord de Notas.
8.       Carta de comportamiento (de la escuela de procedencia). 
9.       Formulario de admisión debidamente completado.
10.    Presencia del padre o la madre es imprescindible para oficializar el proceso.

                      LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA ES LIMITADA. DE NO ACUDIR AL  PROCESO DE INSCRIPCIÓN EN EL DÍA SEÑALADO, SU CUPO SE LE DARÁ A QUIEN LO NECESITE Y ACUDA AL CENTRO EL DIA ESPECIFICADO EN ESTA COMUNICACIÓN. NO DEJES DE VENIR!!



miércoles, 14 de junio de 2017

Educación informa que las clases comenzarán el 21 de agosto


  • Educación informa que las clases comenzarán el 21 de agosto
Santo Domingo
El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó el calendario para el próximo año escolar 2017-2018, previsto para iniciar el lunes 21 de agosto venidero, con la adición de alrededor de 4,000 nuevos docentes que serán contratados de una base de 6,400 que calificaron a través de concurso de oposición.
Navarro dijo que los 2,000 maestros que quedarán pendientes de contratación serían llamados en el transcurso del primer trimestre del próximo año con la inauguración de 100 nuevos centros educativos.
Durante la sesión del Consejo, que se realizó en el Salón Ercilia Pepín del Minerd, el ministro Andrés Navarro destacó que la reciente prueba diagnóstica, aplicada entre 176,477 estudiantes de tercer grado del nivel de Básica, constituyó una valiosa experiencia sin precedentes que abarcó a 7,927 centros educativos del sector público y privado.
Dijo que participó el 92 por ciento de los 192,400 estudiantes de la matrícula a nivel nacional, con aplicación también a 172,180 padres o tutores, así como a 18,075 directores de centros educativos y docentes, a través de un gran despliegue de personal del ministerio, que incluyó a 242 técnicos nacionales, regionales y distritales.
Indicó que al momento se ha completado el 50 por ciento de los cuestionarios, mientras que los demás consultados tienen hasta el 15 de junio para terminar la prueba de captación de información.
“Nuestro equipo técnico de pruebas nacionales está inmerso en el procesamiento de los resultados alcanzados sobre las fortalezas y debilidades en materia de los aprendizajes de los estudiantes, para luego aplicar un plan de mejora que permita desarrollar la estrategia curricular en el primer ciclo de la primaria, sobre la base del pensamiento lógico matemático y de la lecto-escritura”, agregó el funcionario público.
Asimismo, Navarro resaltó el inicio del proceso de evaluación por desempeño en alrededor de 90 mil docentes para la aplicación de los incentivos a partir de enero del próximo año, mecanismo que implica autoevaluación docente, entre pares de docentes y directores escolares, las familias y los estudiantes, con la colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos (OIE) y del Instituto Dominicano de Evaluación de la Calidad Educativa (IDEICE).
En cuanto al programa República Digital, uno de los ejes centrales de la "Revolución Educativa" del presidente Danilo Medina, Navarro refirió que está en marcha el proceso de licitación para la compra de las computadoras del plan piloto a ejecutarse el próximo año escolar, con el cual se entregarán a más de 40 mil estudiantes y alrededor de 3 mil docentes, computadores personales, proceso que según dijo, está envuelto de la mayor transparencia, con la supervisión de la OEI y de la Dirección de Compras y Contrataciones del Estado.
Fuente:
http://www.listindiario.com/la-republica/2017/06/14/470172/educacion-informa-que-las-clases-comenzaran-el-21-de-agosto

martes, 13 de junio de 2017

Crisis de agua comienza a afectar a Santiago y otra parte del Cibao

ESCASEZ

Crisis de agua comienza a afectar a Santiago y otra parte del Cibao

Ricardo Santana
Santiago
La crisis de agua potable se ha agravado en sectores de Santiago y comunidades que se abastecen del acueducto Cibao Central, por la reducción en los niveles de los embalses.
Mientras la crisis de agua comienza a sentirse en barrios, municipios  y comunidades suburbanas, muchas personas que no pagan el servicio, en sus entornos mantienen lavaderos clandestinos.
La Corporación del Acueducto y Alcantarillado de Santiago (CORAASAN) informó que están racionando el suministro de agua, por la reducción de los embalses y por el incremento en el consumo provocado por las altas temperaturas.
Busca que con la re programación para la distribución, afecte lo menos posible a los ciudadanos en sus labores cotidianas.
Residentes en varios sectores de Santiago se quejaron porque precisamente los que no pagan el servicio, son los que más gastan el líquido, e incluso lo desperdician y CORAASAN no hace nada al respecto.
Fuente:

Proceso de admisión en el ISFODOSU

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, mantiene su llamado al proceso de admisión para los estudiantes que aspiran a las licenciaturas en Educación Inicial, Educación Primaria Primer y Segundo Ciclo, Educación Física, así como las licenciaturas en Matemática y Biología con orientación a la Educación Secundaria.
Los aspirantes deben completar el formulario de admisión en línea a través de la página web del Instituto: www.isfodosu.edu.do, tras lo cual serán convocados para tomar la Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA) primero y posteriormente, los que superen la misma, para tomar la Prueba de Aptitud Académica (PAA) del College Board *, ambas establecidas por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT).

Sobre el proceso de admisión

Llenar el formulario de admisión a través de la página web: www.isfodosu.edu.do
Presentarse al recinto al cual solicita admisión para confirmar su solicitud mediante el depósito de los documentos correspondientes y el pago de 200 pesos como cuota de derecho a admisión.
Se convocan a los estudiantes que hayan completado el formulario y formalizado su solicitud para tomar la Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA) establecida por el MESCYT.
Una vez recibidos los resultados del MESCYT, el ISFODOSU convoca a los que aprobaron la POMA para tomar la Prueba de Aptitud Académica (PAA) del College Board, también establecida por el MESCYT.
Los estudiantes que el MESCYT reporta que han aprobado la PAA son matriculados y admitidos directamente a Carrera.
Los estudiantes que el MESCYT reporta han reprobado la PAA pueden aprovechar la opción de cursar un cuatrimestre de nivelación en los recintos donde hayan empezado su proceso de admisión, a fin de que refuercen sus conocimientos para presentar de nuevo la PAA. Si reprueban nuevamente, se les ofrece cursar un segundo y último cuatrimestre.
Los cuatrimestres de nivelación no tienen costo alguno para los estudiantes. El Instituto le ofrece un estipendio a través de una tarjeta estudiantil para ayuda de transporte. El ISFODOSU es la única universidad de formación docente en ofrecer un segundo propedéutico, como forma de dar mayor oportunidad a los quedan por debajo del promedio esperado pero con calificación lo más cercana posible a la requerida.
Los estudiantes que optan por los cuatrimestres de nivelación están en proceso de admisión, por lo que aún no están matriculados en las carreras de educación, y no incurren en gasto alguno relacionados con las actividades académicas, salvo los 200 pesos que paga al momento de formalizar su solicitud de admisión. La inversión de este cuatrimestre la asume el ISFODOSU.

*Acerca del College Board

El College Board es una organización educativa sin fines de lucro con sede en Puerto Rico, contratada por el MESCYT, que cuenta con más de 116 años de experiencia en evaluación en los Estados Unidos y 53 años en América Latina. Se encarga de ofrecer programas de exámenes confiables para distintos usos, situaciones y niveles educativos y contribuye a fortalecer los procesos de orientación, admisión y ubicación de alumnos. Asimismo, colabora con instituciones educativas y Ministerios de Educación en el desarrollo e implantación de sistemas de medición, en investigaciones y evaluación de programas y ofrece asesoría en psicometría, investigación y evaluación educativa.
Trabaja con escuelas y universidades públicas y privadas; Ministerios de Educación y organizaciones educativas. Tiene presencia en catorce países latinoamericanos: Puerto Rico, República Dominicana, México, Guatemala, Honduras, El Salvador, Costa Rica, Panamá, Ecuador, Perú, Bolivia, Uruguay, Nicaragua, Colombia y Estados Unidos.

Estudiar en el extranjero

Becas

Estudiar en el extranjero

  • Estudiar en el extranjero
    El seguimiento es una parte elemental en el proceso de investigación.
Marlenis Collado
Santiago
Uno de los momentos más emocionantes y desafiantes de la vida de un adolescente se produce en la secundaria, cuando deben decidir dónde y qué estudiarán. La presión para hacer la elección correcta, un equilibrio perfecto de lo que quieren, no es una tarea fácil y no se puede hacer de la noche a la mañana.
Kathrin Griggs, coordinadora de inglés y Estudios Sociales del colegio New Horizons, explica que en la institución que labora tratan de orientar tanto a los estudiantes como a sus familias en el proceso de aplicación a universidades internacionales. “Dentro de la función de orientadora escolar, trabajo con los estudiantes de bachillerato ayudándoles a decidir qué carrera estudiar y buscar las mejores opciones para ellos dentro y fuera del país”, recalca.
Griggs insta a que una vez que los estudiantes entran a la escuela secundaria, se les anime a empezar a pensar en sus metas para los próximos cuatro años. Un aspecto importante que resalta es la planificación financiera. “Nunca es demasiado pronto para empezar a ahorrar para la universidad en sus años de secundaria. Ayuda en la transición económica después de la graduación”, agrega.
Lo ideal es que los estudiantes de bachillerato tomen pruebas de aptitudes donde se identifiquen sus fortalezas e intereses. Griggs manifiesta que en su caso tienen en cuenta la capacidad económica, el perfil estudiantil, la preferencia de ubicación, tipo de universidad y estudios deseados. Enfatiza que uno de los aspectos más importantes de ese proceso es el diálogo abierto y honesto entre estudiantes y padres, que a menudo es facilitado por el orientador escolar.   
“Hay muchas maneras de obtener ayuda financiera cuando se estudia fuera del país; becas que vienen directamente de la universidad, becas privadas, así como préstamos federales o subvenciones para estudiantes que tienen residencia o pasaporte estadounidense. Los estudiantes tienen la oportunidad de ganar becas basadas en una variedad de factores académicos, deportivos, de diversidad y logros de actividades extracurriculares”, puntualiza la coordinadora.
Desde la experiencia
“Aplicar a universidades extranjeras es un proceso que requiere un sacrificio por parte del estudiante, pero que, a fin de cuentas trae sus resultados. Una parte importante de la aplicación es ser determinado y dar todo de sí”, asegura Fernando Pérez, joven que fue aceptado en la Florida International University, donde estudiará la carrera de Ciencias Computacionales.
Patricia Rodríguez, estudiante aceptada en St. Johns University y Barry University, localizadas en Estados Unidos y Prince Edward University y University of Alberta, en Canadá, galardonada con becas en cada una de ellas, entiende que el proceso de aplicación a universidades extranjeras inicia con la búsqueda de instituciones que ofrezcan la carrera deseada y que cumplan con los requerimientos y expectativas del estudiante.
Pérez explica que el proceso de aplicación comenzó con varios meses de anticipación, pues para la mayoría de universidades norteamericanas es requisito tomar dos pruebas SAT (una prueba estandarizada que califica al estudiante en las áreas de inglés y matemáticas) y el TOEFL (prueba que determina el nivel de inglés de estudiantes extranjeros), para poder aplicar. Luego de seleccionar la universidad, se aprende de ellas y se investiga los requerimientos de cada una.
 “La parte más de-sesperante: la respuesta de la universidad.  Aplicar a estas universidades me ha enseñado mucho de responsabilidad. Ha sido algo propio de lo que me he tenido que encargar y mantener al tanto”, sostiene Pérez.
Para la obtención de becas es fundamental contar con buenas calificaciones a lo largo de los cuatro años de bachillerato y haber realizado alguna labor social y trabajo comunitarios, que son muy valorados a la hora de ser evaluados. Es imprescindible estudiar y llevar a cabo este proceso con anticipación, entendiendo que cada universidad tiene sus fechas límite que se deben respetar.
META
La persona encargada de orientar a los estudiantes con aspiraciones de estudiar en el extranjero, debe trabajar por el propósito de que todos cumplan su sueño y entren a la universidad que deseen. “Gran parte de nuestro trabajo es buscar la mejor opción financiera para las familias, obtener becas, y valorar el perfil económico de cada estudiante y orientándoles para sacar el mayor provecho a sus habilidades y fortalezas”, indica Kathrin Griggs. Aclara que, de igual forma, es necesario investigar los requerimientos de la institución. Además, algunas exigen a la vez un ensayo enfocado en la descripción y aspiraciones del aplicante.
Fuente:

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