La semana pasada contamos con la oportunidad de recibir en nuestro país a Marc Prensky quien es autor y conferencista estadounidense, el cual impartió la conferencia Nativos Digitales : La Educación en la Sociedad Web, gracias a la Fundación Liderazgo Responsable.
En esta conferencia contamos con la presencia de entidades públicas y privadas, coordinadores TIC, técnicos regionales y distritales del MINERD, y representantes de la sociedad civil.
Prensky en su exponencia dejó claro que los Inmigrantes Digitales que se dedican a la enseñanza están empleando una “lengua” obsoleta (la propia de la edad pre-digital) para instruir a una generación que controla perfectamente dicha “lengua”. Y esto es sobradamente conocido por los Nativos Digitales, quienes a menudo tienen la sensación de que a las aulas ha llegado, para instruirles, un nutrido contingente de extranjeros que hablan idiomas desconocidos, extranjeros con muy buena voluntad, sí, pero ininteligibles.
Cuando hablamos de tecnologías de la información y comunicación no se habla de un solo tipo de tecnología. En estos momentos se disponen de al menos, tres tipos diferentes, cada vez más articulados entre sí, pero que utilizan procesos y establecen relaciones muy distintas entre los contenidos y los usuarios: la televisión, la computadora (con todos los usos conocidos) y el teléfono.
Los Nativos Digitales, como los llama Prensky, se identifican con la interactividad: una respuesta inmediata a todas y cada una de sus acciones. El autor expresaba también que tenemos una nueva generación con una mezcla de habilidades cognitivas diferentes de las de sus predecesores, las diferencias cognitivas de los Nativos Digitales reclaman por nuevos enfoques en la educación, un “ajuste” mejor y más meditado.
Curiosamente, una de las pocas estructuras capaces de responder a las cambiantes necesidades y requerimientos del aprendizaje de los Nativos son los propios videojuegos, y los juegos del ordenador, con los que tanto disfrutan. Esta es, pues, la razón por la que “la enseñanza y el aprendizaje”, basados en juegos y destrezas digitales, están, empezando a surgir, a prosperar y a perfeccionarse.
Al finalizar la conferencia conversamos con algunos coordinadores TIC , quienes tuvieron la oportunidad de estar acompañándonos en representación de la DIGIE del MINERD; y comentaban lo gratificante que fue para ellos , entender aún más que en nuestra actualidad los y las estudiantes están avanzado al mismo tiempo que el mundo digital va avanzando y que no sobra decir que la brecha digital que se está aperturando en las escuelas de nuestro país, es el mayor aporte a la educación dominicana , y por supuesto que estar abiertos a los cambios es lo que los hace grandes profesionales en sus diferentes áreas.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación han llegado para quedarse, y es importante entender que las TIC se refieren a todas las herramientas relacionadas con la captura, transporte, procesamiento y uso de la información. Involucra a los equipos de cómputo (hardware), programas y aplicaciones (software) y las telecomunicaciones.
La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que forman parte de la actual sociedad del conocimiento o de la información, es parte fundamental de la práctica pedagógica de los maestros del siglo XXI , incluir este tipo de herramientas en asignaturas de enseñanza, es ahora necesario para brindar un panorama más completo en cualquier campo del saber.
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